2020幼儿园大班元旦活动方案

20xx幼儿园大班元旦活动方案篇一   
一、主题目标
   
1.知道元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式。
   
2.通过动手装扮元旦环境,体会元旦的节日氛围。
   
3.学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情。
   
二、主题设计结构
   
1.认识元旦
   
2.迎接元旦,新年新气象
   
3.迎接新年,精美卡片
   
4.庆祝元旦,以班级为单位个子开展庆祝会
   
三、活动目标
   
1.知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。
   
2.知道过了新年,又长大了一岁。
   
3.了解和认识庆祝元旦的各种方式。
   
四、活动准备
   
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
   
五、活动重难点
   
理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
   
六、活动过程
   
A、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣
   
1.教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今天呀,我们主要来学习元旦。
   
2.教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)
   
3.教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?提示:元旦是在1月1日,元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。
   
B、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦
   
1.引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
   
2.了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(如果条件允许,可以制作成课件),引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
   
3.引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
   
4.播放庆祝元旦的视频,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。
   
C、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
   
1.教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。
   
2.引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
   
D、延伸活动:
   
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成元旦专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。
   
20xx幼儿园大班元旦活动方案篇二
   
一、活动目标
   
1.通过幼儿装扮新年环境,增添新年氛围。
   
2.锻炼幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和创造力。
   
二、活动准备
   
1.剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
   
2.背景音乐《新年好》。
   
三、活动过程
   
A:出示装扮新年环境的各种卡片或课件,激发幼儿参与活动的兴趣
   
1.教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境,激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。
   
2.教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
   
B:引导幼儿动手操作,布置新年环境
   
1.教师出示气球,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?
   
2.幼儿说出要绳子可以把气球固定起来,这时教师出示彩带,引导幼儿探讨,怎样使我们的教室更漂亮?
   
提示:教师要引导幼儿大胆说出自己的想法,并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上,然后挂到教室的天花板上,这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带。
   
3.教师引导幼儿观察教室的环境,指指窗户,让幼儿说出用窗花装扮窗户,才更显新年气氛。
   
4.教师出示已剪好的窗花,引导幼儿学剪窗花,引导幼儿小心打开剪好的窗花,贴到窗户上装饰新年环境。
   
C:欣赏新年环境,体验成功的喜悦
   
1.教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境,让幼儿逐一介绍自己装扮的环境,留下操作的足迹。
   
2.欣赏环境完毕后,教师和幼儿一起收拾教师,活动结束。
   
D:活动延伸:
   
1.引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
   
2.给孩子照相,录影,留下孩子成长的足迹。
   
20xx幼儿园大班元旦活动方案篇三
   
一、活动目标
   
1、为朋友制作贺卡,增加幼儿之间的友谊。
   
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力,提高幼儿的想象能力和创造能力。
   
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路,有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
   
二、活动准备
   
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
   
2、《新年好》背景音乐。
   
三、活动重难点
   
按照自己的想法制作贺卡,理解朋友之间的友谊。
   
四、活动过程
   
A:激发幼儿制作贺卡的兴趣
   
1、配班老师扮演小兔,告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡,邀请小朋友欣赏贺卡,引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点,感受贺卡的美。
   
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
   
新年快到了,小熊给小兔送了新年贺卡,小兔,也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡,小朋友们,你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!
   
B:在教师指导下,幼儿制作贺卡
   
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸,向幼儿介绍要做成什么样的贺卡,在贺卡上画些什么图案?
   
2、教师根据构想,示范制作新年贺卡。
   
提示:教师在示范制作贺卡时,要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤,示范动作要到位,让幼儿看清楚。
   
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏,引导幼儿说出贺卡的操作步骤,并交流自己制作贺卡的想法。
   
4、教师引导幼儿自由选择制作材料,按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
   
5、贺卡制作好后,向其它小朋友介绍的贺卡,鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法,分享成功的喜悦。
   
提示:
   
1、幼儿制作贺卡时,可播放《新年好》的背景音乐,也可以播放轻音乐,创设良好的制作环境。
   
2、可根据幼儿的具体情况,在贺卡写上自己的祝福语或贺词,并属上自己的名字。
   
C:引导幼儿交流送贺卡
   
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?
   
2、送贺卡时,需要跟别人说什么?
   
3、教师和幼儿一起收拾教室,结束活动。
   
提示:收拾教室时,播放《新年好》的音乐。
   
D:延伸活动:
   
教师可以引导幼儿收集各种图案,把图案粘贴成一张精美贺卡,送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

★本新闻由“星界会务”推荐,不代表会议新讯网立场,法律由新闻源提供方承担。如侵权,请联系我们 进行核对删除处理。

星界会务平台一直专注于推动会务产品和会务服务的系统化和市场 透明化,致力于打造全球一体化的会务资源国际服务平台。

上一篇:2020幼儿园大班圣诞节活动方案     下一篇:2020社区元旦活动方案